高见，青少年《五力系统》能力模型创始人、青少年《规律七项》思维模式创始人、青少年“一三五一”生发教育模型创始人、青少年“领袖素质”教育提出人、高端父母《FamilyAndYou》系列课程创始人。

有人经常问，高见老师为什么放弃之前的企业培训，转而来做青少年素质教育。为什么放弃给企业家讲课，转而来给父母和孩子讲课。

对此，高见老师谈到了鲁迅先生：

鲁迅先生当时身在异国求学，在一次课堂上放映的影片中，他看到被当作俄国奸细的中国同胞们被杀害，而另一批同胞却充当神情麻木的看客。在课堂里一起看画片的其他所有人——都是日本人，一片欢呼声。在羞辱中，鲁迅先生猛醒道：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。”

所以，实现强国的第一要务在于唤起心灵，改变他们的精神，民族才有希望。而善于改变人的精神的，首先要推文艺。于是，他决定，放弃自己的医学事业，投身于文学活动，以期唤起民众，来堂堂正正地做中国人，不再充当这屈辱的角色。这也就是引起鲁迅“弃医从文”的所谓“幻灯事件”。

而在高见老师看来，与其当一个人成年了，价值观，人生观，世界观都相对固化了，再去影响和改变，真不如从小就引导孩子，让他们寻找和建立属于自己的最伟大的人生观，价值观，世界观。

就这样，他毅然放弃原有的行业，全力投入到“领袖素质教育”和“家庭教育”里。

高见语录：

无法提升思维和境界的父母，给你多少方法也解决不了问题。

孩子未来能成为什么，都是你今天假设的结果。

给孩子多个选择叫爱，给一个选择叫做控制。

父母的悲哀不是不学习，而是没学到核心，全是表象，学得越多越痛苦。

如果在教育孩子上你迷失了，停下来，回头看看你走过的路。

大山有高低，江河有深浅。孩子却没有好坏优劣，选择看到什么，是自己的决定。

教育孩子，要学思路，学通道，不是只学方法。

孩子不上进就是精神世界的空虚。根源就在于父母只会经营孩子的物质世界。

人活着要吃饭，但活着不是只为了吃饭;人是要赚钱，但人生不是只为了赚钱。孩子是要考试，但孩子的未来不是只为了考试。